6. Monster study
Monster Study był eksperymentem ‘jąkającym’ na 22 osieroconych dzieciach w Davenport, Iowa, w 1939 roku prowadzonym przez Wendella Johnsona na University of Iowa. Johnson wybrał jedną z jego absolwentów, Mary Tudor, do przeprowadzenia eksperymentu i nadzorował jej badania. Po umieszczeniu dzieci w grupach kontrolnych i eksperymentalnych Tudor udzieliła pozytywnej terapii mowy połowie dzieci, chwaląc płynność ich mowy i negatywną terapię mowy na drugą połowę, umniejszając dzieci za każdą niedoskonałość mowy i mówiąc im, że są jąkającymi się. Wiele z osieroconych dzieci, które otrzymały negatywną terapię w trakcie eksperymentu, cierpiało z powodu negatywnych efektów psychologicznych i niektórych problemów z utrzymaniem mowy w trakcie ich życia. Eksperyment był ukryty z obawy, że reputacja Johnsona zostanie nadszarpnięta w wyniku ludzkich eksperymentów przeprowadzonych przez nazistów podczas Drugiej Wojny Światowej. Uniwersytet w Iowa publicznie przeprosił za badanie Monster w 2001 roku.
